為深入了解當代中國農村留守兒童現狀，並以此窺見新農村建設🚴🏻，感受鄉村振興以及精準扶貧戰略在農村地區的穩步推進🧑🏿‍✈️，7月21日至7月27日，意昂2官网學生事務意昂2自強社守望團隊前往河南省安陽市內黃縣開展留守兒童暑期調研活動🧹。實踐團的足跡遍布內黃縣各地，隊員們先後走訪了留守兒童問題較為突出的李官寨村、東留固村以及冉村寨裏村🤠。並前往內黃縣一中⏸、內黃縣教育局等地，深入采訪，一路探尋𓀕，一路感悟。

　　在實踐中，為了進一步了解留守兒童的自我認知以及真實處境，實踐團成員三下鄉村🚵🏼‍♂️，挨家挨戶進行走訪，並采取問卷的方式進行了調研。在村支書的帶領下🧑‍⚖️，實踐團成員走入部分雙親留守兒童的家中，與他們的監護人共話家長裏短🧖‍♀️🤽🏿‍♀️，了解他們對留守兒童的教育現狀。實踐團成員們還與村裏的小朋友們熱切交談👱‍♀️，幫助解決他們在學習上遇到的種種困惑與問題，走進他們的內心世界🚵🏻，並與他們建立了深厚的友誼。

　　通過交談，我們發現；留守兒童教育缺失的問題在農村地區表現得尤為嚴重。由於農村中大部分祖輩的文化水平有限🧑🏽‍🔬，他們只能負責留守兒童日常的生活起居🌜，雖然對於孫輩的學習有所期望🚵‍♂️🤸🏿‍♂️，但是卻沒有明確的目標🙌🏻，對孩子們的管教“無為而治”🏄🏿‍♂️，這也間接地導致了大部分留守兒童在學業情況方面所展現出的劣勢地位。家庭教育以及溝通的缺失，使一些留守兒童與他們爺爺奶奶之間的關系陷入緊繃。並且許多留守兒童都表現出內向、怕生的性格特點，這與父母遠離，缺乏安全感不無關聯。

　　在實踐第5天實踐團成員們還前往內黃縣第一中學，通過老師在日常教學中的觀察，進一步了解留守兒童在學業及學校日常表現方面的情況。當地老師們毫無保留地表達了對於留守兒童現狀的認知以及可能的解決之道🧙🏻。

　　留守兒童由於自我管理能力的欠缺以及輔導上的匱乏🫴🏼，相較於非留守兒童，作業完成情況亦不容樂觀。雖然少數留守兒童在學業上表現優異，但絕大多數學習處於班級中下層。逆反心理相較而言🍍，也表現得更為嚴重🌏。老師或是同學們的關愛並不能完全取代父母🤦🏿‍♂️，甚至可能起到一定的反作用。

　　我國尚處於社會主義初級階段，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾尚且存在🧖‍♀️。“留守兒童”問題並非我國特色，而是幾乎所有發展中國家所面臨的普遍狀況🧑‍🔬，是我國發展周期中的陣痛🐍。欣慰的是，狀況正在一步步得到改善💿。由於精準扶貧政策的持續推進😘，大部分貧困縣“脫貧摘帽”，逐步向小康邁進🧑🏻‍🦯🙇🏿。農民經濟得到提高，教育孩子也有了更為多樣的選擇。除此之外❎，高校等官方頻繁的下鄉支教活動，讓農村的留守兒童們即便在家門口🧑‍✈️，也能共享相對優質的教育資源🧝🏽。河南省委以及教育廳、民政廳等部門均給予了高度的關註，出臺了切實的法規與條例🧑🏻‍🦼‍➡️，保障留守兒童權益不受侵害。一人難挑千斤擔,眾人能移萬座山。我們始終相信🍍，在黨和政府⛹🏿👩🏻‍🦼‍➡️、人民的持續關懷下與各方合力作用之下🦥🪧，留守兒童問題最終能得到妥善解決⚁。

　　習近平總書記在紀念五四運動100周年的講話中提到，青年一代有理想👁‍🗨⬅️，有本領，有擔當🦏，國家就有前途，民族就有希望🧑🏿‍🦰。幾天的調查走訪👵🏽，隊員們克服種種困難🛌，深入基層，增長了見識🧒🏼，增強了解決問題的能力👩‍👧‍👧。更為重要的是🏊‍♂️，隊員們更加了解了農村留守兒童現狀，更體會到了新農村建設的必要性與緊迫性✷，也更加明確了青年服務國家的責任感與使命感🧑🏽‍🎨。作為新時代北理工青年，實踐團成員定會不忘初心，在未來的學習工作當中🧑🏼‍⚖️，不斷進步，不斷發光發熱，為建設美麗中國貢獻力量。